Logopedia

Viernes 5 marzo 2010 5 05 /03 /2010 18:58


DISFONIA INFANTIL

La disfonía es cuando la voz se vuelve ronca, áspera, grave en los niños.

Cuando esto sucede el médico pediatra puede derivar al paciente a un médico otorrinolaringólogo infantil para que este le haga todos los estudios pertinentes y una meticulosa historia clínica.

Para entender por que ocurre esto podemos notar varios ejemplos de la disfonía.

Los gritos de los niños en los deportes como por ejemplo el fútbol pueden lastimar las cuerdas vocales cuando sobrepasan los límites normales de cada individuo.

Al gritar muy fuerte agotan su sistema vocal y las cuerdas vocales pagan el precio de ese estado emocional de exitación.

Lo mismo pasa con los niños que cantan, cuando elevan su voz a ciertas notas que pueden llegar a sobrepasar sus posibilidades naturales ya sea agudas o graves.

Los niños catarrales también pueden tener la voz ronca debido a las alergias nasales, sinusitis, rinitis y por eso pueden tener la condición de ser niños con disfonías.

Al usar y abusar mal la voz se pueden desarrollar los nódulos en la cuerda vocal que son durezas dentro de la misma.

Los que tienen nódulos en la cuerda vocal eventualmente deberán rehabilitarse con una especialista en foniatría.

De no hacer esa reeducación de la voz entonces se puede llegar a producir el próximo cuadro médico que es el del nódulo en la cuerda vocal transformandose en el pólipo. Los pólipos no son reversibles pero ser tratados quirurjicamente.

Hay que tartar de que el niño no grite más excesivamente de lo que puede o en el caso de estar aprendiendo a cantar no pasar de las notas a las que puede llegar naturalmente.

Existen otras enfermedades que generan la voz ronca como los papilomas en las cuerdas vocales que no tienen relación con gritar, cantar o el uso excesivo de la voz.

Su médico pediatra, fonoaudiologo u otorrinolaringólogo le ayudarán a determiner el origen del problema, el tratamiento a seguir y el futuro cuidado de la voz para que las disfonías se puedan superar.

 

Ante la duda siempre consulte con su medico especialista.

 

Doctor David Postán de Buenos Aires. Argentina.




Definición de Nódulos: Ir al siguiente enlace:

link
Por Clara Ortega - Publicado en: Logopedia - Comunidad: RECURSOS PARA PADRES
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Viernes 22 enero 2010 5 22 /01 /2010 14:07

CONSEJOS PARA EL NIÑO


Aconsejable para niños nerviosos y preocupados.


Se recomienda practicar cada día una o dos sesiones de relajación de diez o quince minutos aproximadamente.



Condiciones para la relajación:

  • Buscar un lugar silencioso y solitario
  • Escoger, a ser posible, un ambiente natural: el azul del cielo y el verde del campo (que son los colores más relajantes)
  • Conseguir un ambiente de penumbra u oscuro que nos proteja de la distracción que provoca la luz.
  • Evitar las molestias tanto del calor como del frío, pues uno y otro impiden la concentración.

Ejercicios de Relajación


Para alcanzarla sigue los siguientes pasos:

  • Evita cualquier prenda de ropa que pueda oprimirte: cinturón, cuellos, corbatas, zapatos...
  • Túmbate sobre una superficie rígida, pero que no sea ni muy dura ni muy blanda. Es bueno hacerlo sobre una alfombra.
  • Coloca el cuerpo boca arriba. Las piernas ligeramente entreabiertas y los brazos extendidos a lo largo del cuerpo.
  • Cierra los ojos sin apretar mucho los párpados y quédate totalmente inmóvil.
  • Pasa revista a todos los músculos de tu cuerpo concentrando sucesivamente tu atención en cada uno y alejando la tensión que pueda haber acumulada en alguno de ellos.

    La mente: que hasta ahora ha estado dirigiendo su atención a los miembros del cuerpo, una vez que éstos se hallan en calma, debe relajarse ella misma sumergiéndose en la imaginación, visualizando escenas agradables, placenteras... (por ejemplo, la contemplación de una hermosa puesta de sol desde una verde colina; tumbado sobre la limpia arena de una playa recibiendo la brisa del mar y el murmullo de las olas; etc.).

Ejercicios de respiración


El cansancio y la fatiga en el estudio provienen muchas veces de una mala ventilación.  Para mejorar puedes realizar el siguiente ejercicio de respiración:



·
Túmbate de espaldas con la nuca apoyada en el suelo, las rodillas flexionadas y los brazos extendidos a lo largo del  cuerpo. Cierra los ojos, entreabre la mandíbula y relaja la lengua y los labios. Concéntrate sólo en tu respiración durante tres o cuatro minutos.


·
Inspira por la nariz lenta y profundamente contando hasta cinco. Contén la respiración tan sólo un segundo, y espira despacio por la nariz contando de nuevo hasta cinco.


 

Dormir bien


El estudiante debe aprovechar las horas del día sin tener que quitar horas al sueño. Tu trabajo intelectual (clases o estudio) no puede ser eficaz si antes no satisfaces la necesidad de descanso.

Normalmente, ocho horas pueden ser las adecuadas para un estudiante.

Para dormir bien puedes recurrir a estos medios:


·
Practica previamente los ejercicios de relajación básica que te hemos apuntado.


·
Para favorecer la relajación antes de acostarse es bueno un baño de agua tibia pero no es aconsejable permanecer más de diez minutos dentro del agua.


·
Un vaso de leche caliente antes de acostarse también favorece el sueño.


·
Dos horas antes de acostarte debes ir abandonando tu actividad normal para dar paso a un reposo gradual. la lectura relajada y una música serena son buenos preludios para un dulce sueño.


·
No dejes nada para consultar con la almohada». Al concluir la jornada, se acabaron los problemas.


·
Adopta por costumbre una hora fija para acostarte y otra fija para levantarte.




Clara Ortega
Maestra de Audición y Lenguaje

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Miércoles 24 junio 2009 3 24 /06 /2009 18:57

SINFONES-TRABADAS

 

En el aprendizaje de la lectoescritura siempre hay palabras  que expresan más dificultad para los niños/as, entre las que se encuentras aquellas que contienen sílabas trabadas, llamados también sinfones, es decir, que contengan cualquiera de los siguientes grupos consonánticos en la misma sílaba: bl- br- dr- gl- gr- pr- pl- pr- tr- cr- cl- fr- fl.

 

Cuando un niño presenta más problemas de lo normal para su nivel, se recomienda que le ayude un especialista en lenguaje, si es posible en el centro, un logopeda, y si no, al menos de forma extraescolar par ayudarle lo antes posible, pues cualquier problema detectado y tratado precozmente será más fácil de solucionar que si se alarga, ya que el niño/a lo arrastrará provocándole alteraciones en la lecto-escritura, y por tanto,  en los aprendizajes posteriores.

 

A continuación presento una serie de recomendaciones y ejercicios para trabajar las sílabas trabadas.

 

En primer lugar, recomiendo realizar actividades buco-faciales,  que consisten en movimientos de estiramiento y relajación de los músculos de la cara, boca y lengua, tales como subir y bajar cejas, labios, moverlos hacia los lados, inflar y desinflar carrillos, estirar toda la cara y relajarla posteriormente…

Con la lengua se pueden realizar múltiples movimientos, sólo hay que tener un poco de imaginación.

Se puede trabajar con globos, haciendo gárgaras, burbujas en un vaso con pajita… También se puede jugar a imitar sonidos que lleven cierta dificultad, como por ejemplo motores o sonidos de insectos.

 

Además de este tipo de ejercicios que son bastante buenos para tratar este tipo de problemas, se debe combinar con  respiración, soplo y relajación, a la vez que con actividades a través de fichas en las que se trabaje la identificación de sonidos con su imagen o palabra correspondiente, crucigramas, trabalenguas…

 

Aunque siempre será más sencillo realizar toda esta serie de actividades con la ayuda y seguimiento de un especialista.

 

 

Clara Ortega

Maestra de Audición y Lenguaje

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Martes 16 junio 2009 2 16 /06 /2009 16:04

OBJETIVO: EJERCICIOS PARA LA VIBRACIÓN DE LA LENGUA (preparación del sonido "rr").

·        Doblar la punta de la lengua hacia arriba y hacia atrás, con ayuda de los incisivos superiores.

·        El mismo ejercicio, pero con los incisivos inferiores.

·        Repetir los mismos ejercicios pero ahora utilizando la lengua como si fuera una palanca, presionando hacia fuera con fuerza (haciendo cierta presión sobre los dientes).

·        Golpear rápidamente la cara anterior y posterior de los incisivos superiores con la punta de la lengua.

·        Elevar la punta de la lengua hacia arriba, estando el resto de ella en horizontal.

·        Imitar el sonido de una moto, coche, etc. (“rrrrr..”; “rrrumm...”) tratando de hacer vibrar la lengua.

·        Articular rápidamente los sonidos: “t-t-t-t...”; “d-d-d-d...”; “t-d-t-d-t...”

·        Articular rápidamente “la-la-la-la...”

·        Igual, tratando de alargan al máximo el sonido, combinaciones de este tipo: “dara-dara-dara...”; “doro-doro-doro...”; “dere-dere-dere...”; “tere-tere-tere...”; “vera-vera-vera...”;

·        Repetir frecuentemente palabras con el sonido “r” suave, como: cara, toro, moro, mora, pera, pero, caro, para, tira, mira, dura, cura, aro, puro, coro, loro, paro, cera, tira, torero, ...

·        A medida que vaya acercándose al sonido correcto, ir practicando con palabras que contienen el sonido. Conviene empezar por palabras sencillas y con el sonido al final de la palabra: carro, torre, gorro, burro, barro, barra, perro, parra, corre, barre, morro, turrón, marrón, jarrón. 


 

 

OBJETIVO: ARTICULAR CORRECTAMENTE LAS SÍLABAS DIRECTAS DOBLES ("SINFONES")

La sílaba doble o "sinfón" consiste en pronunciar en un sólo golpe de voz dos consonantes al mismo tiempo. Cuando hay dificultades en conseguirlo se debe intentar partir su pronunciación en dos golpes de voz, intercalando una vocal para, progresivamente, llegar a articularlo correctamente.

PROCEDIMIENTO: Los ejercicios deben orientarse a desdoblar la doble consonante, dividiéndola en dos sílabas mediante la inclusión de una vocal entre ambas.

Así por ejemplo, para pronunciar "PLA", habrá que dividir el sinfón añadiendo entre ambos la misma vocal que le sigue después (la "A"). Otra posibilidad es añadir la vocal "I" entre la doble consonante haciendo más suave la articulación de la sílaba trabada. En cualquier caso, se hace en tres pasos:

1º) Articular el primer fonema seguido de la vocal ("PA" ó "PI")

2º) Articular el segundo fonema seguido de la misma vocal ("LA")

3º) Unión de las dos sílabas en una palabra que se repetirá rápidamente hasta llegar a suavizar (y posteriormente eliminar) la primera vocal: 

"PA-LA, PA-LA, PA-LA", ... "PLA"; ó "PI-LA, PI-LA, PI-LA, PI-LA", .... "PLA".

Ej.: Para pronunciar "BLANCO", habrá que desdoblar el sinfón "BL" añadiendo entre las dos consonantes la misma vocal. Pasos:

1º) Articular el primer fonema añadiendo antes la misma vocal que le sigue tras el sinfón ("BA"); o bien con la vocal "I" ("BI").

2º) Articular el segundo fonema con la misma vocal ("BA-LA"; ó "BI-LA") 

3º) Unión de las sílabas en una palabra repitiéndola cada vez más rápidamente hasta suavizar (eliminar) la primera vocal: "BA-LAN-CO, BA-LAN-CO, BA-LAN-CO,...."BLAN-CO"; ó "BI-LAN-CO, BI-LAN-CO, BI-LAN-CO,... "BLAN-CO".

 

El orden que seguiremos para las sílabas directas dobles será el siguiente:

1º) BL, PL, FL, BR, PR, FR (para su articulación participan órganos diferentes).

2º) CL, CR, GL, GR, TR, DR (para su articulación es la lengua el órgano activo, variando su posición).

 

Para ejercitar la articulación de los sinfones se prepararán listados de palabras que contengan las sílabas directas dobles que, progresivamente, vayamos corrigiendo y en el orden antes señalado.

1. Blanco, blando, blusa, cable, sable, tabla, Pablo, pueblo, mueble, biblia, diablo,...

2. Placa, pluma, plinto, plato, placa, pleno, plancha, plomo, pleito, ...

3. Flaco, flauta, flecha, fleco, flojo, flota, flujo, flema, flato,...

4. Brasa, brazo, breve, brecha, brillo, brisa, brocha, bruja, bruma,...

5. Prado, preso, prima, precio, pronto, prisa, prueba, profesor,...

6. Frío, frase, fresa, freno, frente, frito, frota, fruta, fraile,...

7. Claro, clero, clima, clase, cloro, clavel, cliente, clavo, ...

8. Crece, cresta, cruz, cría, criba, cromo, cráter, croqueta, ...

9. Globo, regla, glotón, gloria, glándula, regleta, glicerina,...

10. Graba, grande, gracias, grifo, grillo, gruta, grieta, grasa, grato,...

11. Traba, traje, tren, tres, trabajo, trigo, trono, triángulo,...

12. Dragón, drama, madre, padre, madrina, padrino, cuadro, taladro, 

 

Una vez las vaya articulando correctamente, se le propondrán actividades en las que deba emplearlas de forma espontánea (construir frases, describir actividades, adivinanzas, etc.).

 

 Trabalenguas - Ejercicios para la pronunciación.

RR
R con R cigarro,
R con R barril,
rápido corren los carros
cargados de azúcar al ferrocarril.

TR
En tres tristes trastos de trigo,
tres tristes tigres comían trigo;
comían trigo, tres tristes tigres,
en tres tristes trastos de trigo.

 

 

 

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