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24 junio 2009 3 24 /06 /junio /2009 18:57

SINFONES-TRABADAS

 

En el aprendizaje de la lectoescritura siempre hay palabras  que expresan más dificultad para los niños/as, entre las que se encuentras aquellas que contienen sílabas trabadas, llamados también sinfones, es decir, que contengan cualquiera de los siguientes grupos consonánticos en la misma sílaba: bl- br- dr- gl- gr- pr- pl- pr- tr- cr- cl- fr- fl.

 

Cuando un niño presenta más problemas de lo normal para su nivel, se recomienda que le ayude un especialista en lenguaje, si es posible en el centro, un logopeda, y si no, al menos de forma extraescolar par ayudarle lo antes posible, pues cualquier problema detectado y tratado precozmente será más fácil de solucionar que si se alarga, ya que el niño/a lo arrastrará provocándole alteraciones en la lecto-escritura, y por tanto,  en los aprendizajes posteriores.

 

A continuación presento una serie de recomendaciones y ejercicios para trabajar las sílabas trabadas.

 

En primer lugar, recomiendo realizar actividades buco-faciales,  que consisten en movimientos de estiramiento y relajación de los músculos de la cara, boca y lengua, tales como subir y bajar cejas, labios, moverlos hacia los lados, inflar y desinflar carrillos, estirar toda la cara y relajarla posteriormente…

Con la lengua se pueden realizar múltiples movimientos, sólo hay que tener un poco de imaginación.

Se puede trabajar con globos, haciendo gárgaras, burbujas en un vaso con pajita… También se puede jugar a imitar sonidos que lleven cierta dificultad, como por ejemplo motores o sonidos de insectos.

 

Además de este tipo de ejercicios que son bastante buenos para tratar este tipo de problemas, se debe combinar con  respiración, soplo y relajación, a la vez que con actividades a través de fichas en las que se trabaje la identificación de sonidos con su imagen o palabra correspondiente, crucigramas, trabalenguas…

 

Aunque siempre será más sencillo realizar toda esta serie de actividades con la ayuda y seguimiento de un especialista.

 

 

Clara Ortega

Maestra de Audición y Lenguaje

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Derechos Reservados

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Published by Clara Ortega - en LOGOPEDIA
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16 junio 2009 2 16 /06 /junio /2009 16:04

OBJETIVO: EJERCICIOS PARA LA VIBRACIÓN DE LA LENGUA (preparación del sonido "rr").

·        Doblar la punta de la lengua hacia arriba y hacia atrás, con ayuda de los incisivos superiores.

·        El mismo ejercicio, pero con los incisivos inferiores.

·        Repetir los mismos ejercicios pero ahora utilizando la lengua como si fuera una palanca, presionando hacia fuera con fuerza (haciendo cierta presión sobre los dientes).

·        Golpear rápidamente la cara anterior y posterior de los incisivos superiores con la punta de la lengua.

·        Elevar la punta de la lengua hacia arriba, estando el resto de ella en horizontal.

·        Imitar el sonido de una moto, coche, etc. (“rrrrr..”; “rrrumm...”) tratando de hacer vibrar la lengua.

·        Articular rápidamente los sonidos: “t-t-t-t...”; “d-d-d-d...”; “t-d-t-d-t...”

·        Articular rápidamente “la-la-la-la...”

·        Igual, tratando de alargan al máximo el sonido, combinaciones de este tipo: “dara-dara-dara...”; “doro-doro-doro...”; “dere-dere-dere...”; “tere-tere-tere...”; “vera-vera-vera...”;

·        Repetir frecuentemente palabras con el sonido “r” suave, como: cara, toro, moro, mora, pera, pero, caro, para, tira, mira, dura, cura, aro, puro, coro, loro, paro, cera, tira, torero, ...

·        A medida que vaya acercándose al sonido correcto, ir practicando con palabras que contienen el sonido. Conviene empezar por palabras sencillas y con el sonido al final de la palabra: carro, torre, gorro, burro, barro, barra, perro, parra, corre, barre, morro, turrón, marrón, jarrón. 


 

 

OBJETIVO: ARTICULAR CORRECTAMENTE LAS SÍLABAS DIRECTAS DOBLES ("SINFONES")

La sílaba doble o "sinfón" consiste en pronunciar en un sólo golpe de voz dos consonantes al mismo tiempo. Cuando hay dificultades en conseguirlo se debe intentar partir su pronunciación en dos golpes de voz, intercalando una vocal para, progresivamente, llegar a articularlo correctamente.

PROCEDIMIENTO: Los ejercicios deben orientarse a desdoblar la doble consonante, dividiéndola en dos sílabas mediante la inclusión de una vocal entre ambas.

Así por ejemplo, para pronunciar "PLA", habrá que dividir el sinfón añadiendo entre ambos la misma vocal que le sigue después (la "A"). Otra posibilidad es añadir la vocal "I" entre la doble consonante haciendo más suave la articulación de la sílaba trabada. En cualquier caso, se hace en tres pasos:

1º) Articular el primer fonema seguido de la vocal ("PA" ó "PI")

2º) Articular el segundo fonema seguido de la misma vocal ("LA")

3º) Unión de las dos sílabas en una palabra que se repetirá rápidamente hasta llegar a suavizar (y posteriormente eliminar) la primera vocal: 

"PA-LA, PA-LA, PA-LA", ... "PLA"; ó "PI-LA, PI-LA, PI-LA, PI-LA", .... "PLA".

Ej.: Para pronunciar "BLANCO", habrá que desdoblar el sinfón "BL" añadiendo entre las dos consonantes la misma vocal. Pasos:

1º) Articular el primer fonema añadiendo antes la misma vocal que le sigue tras el sinfón ("BA"); o bien con la vocal "I" ("BI").

2º) Articular el segundo fonema con la misma vocal ("BA-LA"; ó "BI-LA") 

3º) Unión de las sílabas en una palabra repitiéndola cada vez más rápidamente hasta suavizar (eliminar) la primera vocal: "BA-LAN-CO, BA-LAN-CO, BA-LAN-CO,...."BLAN-CO"; ó "BI-LAN-CO, BI-LAN-CO, BI-LAN-CO,... "BLAN-CO".

 

El orden que seguiremos para las sílabas directas dobles será el siguiente:

1º) BL, PL, FL, BR, PR, FR (para su articulación participan órganos diferentes).

2º) CL, CR, GL, GR, TR, DR (para su articulación es la lengua el órgano activo, variando su posición).

 

Para ejercitar la articulación de los sinfones se prepararán listados de palabras que contengan las sílabas directas dobles que, progresivamente, vayamos corrigiendo y en el orden antes señalado.

1. Blanco, blando, blusa, cable, sable, tabla, Pablo, pueblo, mueble, biblia, diablo,...

2. Placa, pluma, plinto, plato, placa, pleno, plancha, plomo, pleito, ...

3. Flaco, flauta, flecha, fleco, flojo, flota, flujo, flema, flato,...

4. Brasa, brazo, breve, brecha, brillo, brisa, brocha, bruja, bruma,...

5. Prado, preso, prima, precio, pronto, prisa, prueba, profesor,...

6. Frío, frase, fresa, freno, frente, frito, frota, fruta, fraile,...

7. Claro, clero, clima, clase, cloro, clavel, cliente, clavo, ...

8. Crece, cresta, cruz, cría, criba, cromo, cráter, croqueta, ...

9. Globo, regla, glotón, gloria, glándula, regleta, glicerina,...

10. Graba, grande, gracias, grifo, grillo, gruta, grieta, grasa, grato,...

11. Traba, traje, tren, tres, trabajo, trigo, trono, triángulo,...

12. Dragón, drama, madre, padre, madrina, padrino, cuadro, taladro, 

 

Una vez las vaya articulando correctamente, se le propondrán actividades en las que deba emplearlas de forma espontánea (construir frases, describir actividades, adivinanzas, etc.).

 

 Trabalenguas - Ejercicios para la pronunciación.

RR
R con R cigarro,
R con R barril,
rápido corren los carros
cargados de azúcar al ferrocarril.

TR
En tres tristes trastos de trigo,
tres tristes tigres comían trigo;
comían trigo, tres tristes tigres,
en tres tristes trastos de trigo.

 

 

 

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